Indicadores de calidad en la evaluación del Rotatorio Clínico en el Grado de Medicina en las universidades españolas

El Rotatorio Clínico es una asignatura independiente del plan de estudios de Medicina, compuesta por prácticas tuteladas en entornos hospitalarios y no hospitalarios durante el último curso. Su finalidad es integrar los conocimientos adquiridos en los cinco años previos en un contexto de práctica real. El objetivo del presente trabajo es diseñar una rúbrica unificada para evaluar el Rotatorio Clínico en todas las universidades públicas españolas y establecer las competencias pedagógicas y transversales necesarias en los tutores clínicos. Este estudio adopta un enfoque cualitativo, orientado a interpretar y explicar el Rotatorio Clínico a partir de fuentes documentales sin tratamiento estadístico. Dentro de los resultados se encontró que la heterogeneidad entre universidades y la ausencia de estándares de calidad evidencian la necesidad de identificar habilidades clave en los tutores, como comunicación, liderazgo educativo e innovación metodológica, para orientar y evaluar adecuadamente al estudiantado. La rúbrica común busca asegurar evaluaciones coherentes y objetivas que promuevan la formación integral del futuro médico, considerando indicadores de calidad alineados con estándares internacionales. Se concluyó en que la mejora de la calidad educativa en los programas de Medicina exige trabajo en equipo, criterios homogéneos de evaluación y la definición clara del perfil del tutor clínico.