Capítulo 14 - La Vermicomposta como estrategia didáctica sostenible en el CBTis No. 008

La Nueva Escuela Mexicana promueve que los estudiantes construyan su propio aprendizaje mediante experiencias vinculadas con su entorno y la aplicación de la ciencia para mejorar la calidad de vida y la sostenibilidad ambiental. En este marco, se desarrolló el proyecto “La vermicomposta como estrategia didáctica sostenible en el CBTis No. 008”, con el objetivo de remediar el suelo del plantel mediante el aprovechamiento de residuos orgánicos de la cafetería escolar, utilizando lombriz roja californiana (Eisenia fetida). La investigación adoptó una metodología mixta, que integró análisis cuantitativos de parámetros fisicoquímicos del suelo pH, conductividad y materia orgánica y un enfoque cualitativo centrado en la participación reflexiva de los miembros del Club de Ciencias. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la fertilidad del suelo y el crecimiento de hortalizas en áreas previamente improductivas. Desde el plano cualitativo, los estudiantes demostraron mayor conciencia ambiental, colaboración y compromiso con prácticas sostenibles. En conclusión, el proyecto favoreció tanto la restauración ecológica del suelo como la formación científica y ética de los participantes, articulando la educación ambiental con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que promueve aprendizajes significativos, participativos y orientados al bienestar común.