Capítulo 7: Estrategias Innovadoras para la Enseñanza de Circuitos Eléctricos en Educación Superior: Un Enfoque Basado en la Instrumentación Didáctica

La revolución digital ha afectado de manera significativa la instrucción de la ingeniería, en particular, en lo que respecta al análisis de circuitos eléctricos. El presente capítulo sugiere nuevas estrategias didácticas para la enseñanza de circuitos eléctricos en corriente directa (CD) con el propósito planteado de mejorar la comprensión conceptual enseñando las ideas más relevantes y promoviendo un aprendizaje autodirigido, así como disminuir los índices de reprobación a través de metodologías activas. El estudio utiliza un método de caso con Base en Teoría, donde se contextualiza la teoría en un caso práctico. Se explican las didácticas que giran en torno al uso de software Tinkercad y Proteus, la inclusión de Google Classroom como una sala de clase virtual; el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos, y evaluación formativa. Estas herramientas han sido útiles en diferentes contextos pedagógicos. Desde una perspectiva pedagógica, esta investigación analiza el efecto de emplear tecnologías digitales y entornos interactivos en el desarrollo de competencias de ingeniería. Como se ha señalado, existe preocupación por requerir un diseño instruccional basado en el constructivismo, así como modelos que apoyen la integración de las TIC en la enseñanza de circuitos eléctricos. Se espera optimizar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, diseñar un modelo didáctico flexible y replicable en modalidad presencial, virtual o mixta y reducir los índices de reprobación. Este trabajo está dirigido a docentes, investigadores en educación e ingeniería, y a instituciones educativas que buscan fortalecer la enseñanza de circuitos eléctricos mediante estrategias acordes con los desafíos de la transformación digital.