Document Management and Quality in Education
Synopsis
Document Management and Quality in Education" is a collective work that offers a rigorous and multidimensional analysis of the processes, tools, and experiences that support continuous improvement in the educational field. Published by Editorial Sinergy, this work is set within a context of growing demands regarding evaluation, accreditation, and the optimization of institutional management, where quality becomes a cross-cutting objective that integrates policies, methodologies, and training practices. Coordinated by Dr. Anabel Isabel Bonilla-Calero and Dr. Rosabel Roig-Vila, the volume brings together contributions from academics and professionals from different areas, aiming to strengthen the understanding and development of systems and procedures that ensure educational quality.
The contributions integrate theoretical foundations, comparative studies, practical cases, and innovative proposals, designed to respond to the demands and challenges of educational institutions at different levels and in various contexts, all from a multidisciplinary approach. Throughout nine chapters, it examines essential issues such as the key elements of an internal quality assurance system focused on engineering accreditation; the comparison between evaluation and accreditation systems in Spain and Bolivia; the role of rankings in strategic planning and their impact on university quality; and the organization of objective structured competency evaluations in clinical settings. It also addresses the formative assessment of learning in relation to quality, specific indicators for the assessment of the Clinical Rotation in Medicine studies in Spain, and digital teaching in virtual learning environments.
The scope is completed with an analysis of the application of artificial intelligence in document management and quality, as well as a proposal for solidarity internationalization through Information and Communication Technology programs. This first edition constitutes a valuable resource for researchers, educational policymakers, directors, teachers, and managers interested in strengthening their competencies in evaluation, accreditation, and document management. Thus, the book provides a well-founded diagnosis and, in addition, presents strategies and models capable of inspiring and guiding the consolidation of a genuine culture of educational quality.
Chapters
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Key Elements of an Internal Quality Assurance System in the Context of Accreditation
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Comparative study of evaluation and accreditation systems applied in Spain and Bolivia
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Rankings and strategic planning: Alignment, impact, and quality of higher education
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Organization of an objective structured clinical examination (OSCE): Steps prior to its realization
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Formative assessment of learning and its relationship with quality in higher education: Methods and challenges
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Quality indicators in the evaluation of the Clinical Rotation in the Medicine Degree at Spanish universities
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Digital teaching in virtual learning environments: The experience in the SUAyED UNAM
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Application of AI in document management and educational quality
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Solidarity internationalization through Information and Communication Technology Programs
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